Preparan su tesis en ATE
- Antoine Apruzzese - Formas y espacialidades de las prácticas democráticas experimentales en la arquitectura contemporánea
- Gabriel Bernard Guelle - La enseñanza de la construcción en las escuelas de arquitectura entre los años 1920 y 1970. Definición y reforma de la relación del arquitecto con la tecnología y la ingeniería.
- Alexis Desplats - Arquitectura y educación, hacia el lugar pedagógico: la fabricación de seres
- Camélia Ezzaouini - Espacios entretejidos: investigación sobre la interpretación contemporánea del tejido vernáculo de Marruecos
- Misia Forlen - Vivir en la zona. Cuestiones y representaciones de las modalidades de vida vinculadas a la movilidad laboral en el sector industrial: el ejemplo de la primera Zona Económica Especial (ZEE) de Francia, en Port-Jérôme-sur-Seine, Normandía.
- Milena Koutani - Concepto de bienes comunes y alternativas urbanas
- Guillaume Nicolas - Investigación sobre las transformaciones arquitectónicas y paisajísticas de clos-masures a raíz de la modernización agrícola (1945-2050)
- Félix Pareja - La enseñanza lúdica de la arquitectura, transmisión y apropiación a través del juego
- Raphaël Rattier - Diseñar hoy con madera: una contribución a la renovación de la arquitectura contemporánea
- Cristina S. Algarra - El evento artístico cultural en el espacio público, una forma de contribuir a hacer ciudad a través de la cultura
- Léna Tullifer - Estrategias territoriales para mitigar la adaptación de los edificios al cambio climático. Aplicación al área metropolitana de Rouen Normandía
Raphaël Rattier
Raphaël Rattier se graduó con una mención de investigación en la ENSA de Normandía en 2018. Hasta enero de 2019, trabaja como arquitecto en Basilea (Suiza). En noviembre de 2019, comienza un doctorado en ATE, financiado en parte por el Ministerio de Cultura y el Parc Naturel Régional (PNR) des Marais du Cotentin et Bessin, en el marco del programa Interreg' CobBauge. Actualmente, Raphaël Rattier imparte clases en la ENSA de Normandía en las clases compartidas TPCAU/STA, así como en el seminario de iniciación a la investigación.
Título de la tesis: Diseñar con madera hoy: una contribución a la renovación de la arquitectura contemporánea
Director de tesis: François Fleury
Laboratorio de adscripción: Arquitectura Territorio Medio Ambiente (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: Ministerio de Cultura, BRAUP/PNRMCB
Fecha de inscripción de la primera tesis: 2019
La investigación de Raphaël Rattier se centra en una técnica antigua que resurge en la arquitectura contemporánea: el bauge. Esta técnica, inspirada en los conocimientos vernáculos, combina tierra cruda y fibras para formar estructuras portantes monolíticas. En un contexto de revalorización de materiales y técnicas antiguas, el objetivo principal de esta tesis es explorar los métodos de diseño de los arquitectos que integran la mazorca en sus proyectos, así como las formas arquitectónicas que surgen de esta reaparición. Asociada al proyecto CobBauge Interreg, esta investigación se basa en un trabajo de campo internacional y se apoya en la construcción experimental de un pabellón de troncos. Además, CobBauge ofrece una importante red de investigadores de otras disciplinas, pero también de arquitectos, ingenieros y artesanos en activo. Esta vía permite explorar el vínculo entre la práctica y el pensamiento. Así pues, los métodos de investigación se centran en dos ámbitos: las herramientas y los procesos de exploración centrados en la práctica del proyecto y el diseño arquitectónico; y la exploración del adoquín en la actualidad, la constitución del sector del adoquín, las figuras vinculadas a él y los fenómenos que surgen de él. El objetivo a largo plazo de este trabajo es proporcionar a los arquitectos herramientas de reflexión sobre su uso de los materiales.
Félix Pareja
Tras graduarse en 2016 con honores en la ENSA de Normandía, Félix Pareja fundó Slow Architecture Studio en Caen. Es profesor temporal de TPCAU desde 2017 en la ENSA de Normandía, en el S02 con G. Ramillien y luego en el S03 con F. Saunier. Arquitecto, escenógrafo y director de escena, Félix Pareja trabajó durante dos años en el Pavillon de Caen, lugar de mediación de la arquitectura, antes de iniciar su tesis sobre las pedagogías lúdicas y la transmisión de la arquitectura a través del juego. El investigador trabaja en colaboración con Territoires Pionniers - Maison de l'Architecture Normandie, que le proporciona un campo de experimentación.
Título de la tesis: Les pédagogies ludiques de l'architecture, transmission et appropriation par le jeu
Director de tesis: Bruno Proth
Laboratorio de adscripción: Arquitectura Territorio Medio Ambiente (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: Ministerio de Cultura, BRAUP / Región de Normandía, RIN
Fecha del primer registro de tesis: 2019
El proyecto de tesis sitúa en el centro de sus intereses las cuestiones de la(s) pedagogía(s) y, más concretamente, se refiere a las pedagogías lúdicas de la arquitectura. Tras haber realizado el estado del arte, la investigación se nutre de la experimentación de modelos y herramientas innovadoras en este campo. Nos cuestionamos la pertinencia de estas pedagogías y su eficacia con los ciudadanos-habitantes, los escolares y los estudiantes de arquitectura. El proyecto pretende contribuir a las exigencias de calidad de la transmisión que nos imponen las crisis medioambiental, económica y social, a las que la arquitectura debe responder, por un lado, con la excelencia y la formación de sus profesionales, pero también con la implicación de sus usuarios y clientes. Esta implicación requiere el refuerzo de los medios, herramientas y conocimientos para la transmisión y apropiación de la arquitectura, y nuestro trabajo de investigación pretende contribuir a este objetivo. La tesis pretende, a través de la interrogación de las pedagogías y sus conocimientos, participar en la democratización de la arquitectura, para facilitar la domesticación por parte de todos de nuestro entorno vital común.
Gabriel Bernard Guelle
Gabriel Bernard Guelle es un arquitecto-ingeniero graduado en la ENSA de París-la-Villette y en la Escuela Especial de Trabajos Públicos (2018). Después de defender una tesis sobre la enseñanza de David Georges Emmerich (2018), está iniciando una tesis en la ENSA Normandie sobre la enseñanza de la construcción en las escuelas de arquitectura entre los años 40 y 90 (2020). En este contexto, participó en la producción de la exposición itinerante "Mai 68. También la arquitectura. (comisariada por C. Maniaque) y participa en el seminario de máster "Historia, teoría, crítica y mediación de la arquitectura" en la ENSA de Normandía.
Título de la tesis: La enseñanza de la construcción en las escuelas de arquitectura entre los años 1920 y 1970. Definición y reforma de la relación del arquitecto con la tecnología y la ingeniería
Directora de tesis: Caroline Maniaque
Codirectora de tesis: Christel Palant-Frappier
Laboratorio al que pertenece: Architecture Territoire Environnement (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: Ministerio de Cultura, BRAUP
Fecha de inscripción de la 1ª tesis: 2020
La tesis tiene un triple objetivo. En primer lugar, se propone recorrer la historia de la enseñanza de la construcción en las escuelas de arquitectura de la segunda mitad del siglo XX para comprender y arrojar luz sobre las críticas que se le han hecho. En segundo lugar, se interesa por las pedagogías de la enseñanza de la construcción, que estudia precisamente para comprender sus especificidades con respecto a la enseñanza impartida en las escuelas de ingeniería. Por último, tiene previsto realizar un estudio comparativo entre el modelo francés y los modelos alemán e inglés para analizar la enseñanza de la construcción en Francia a través del prisma de las prácticas europeas. Para llevar a cabo este estudio, esta tesis se basa en los archivos de material producido en el marco de la enseñanza (folletos, apuntes de clase, diapositivas...) y fuera de este marco (correspondencia, archivos administrativos, artículos de prensa...), así como en las entrevistas realizadas para la tesis a antiguos alumnos y profesores. La combinación de estos dos tipos de archivos permite reconstituir la enseñanza estudiada y su pedagogía.
Antoine Apruzzese
Antoine estudió en la ENSA de Lyon, donde presentó un PFE que trataba de los modos de transformación del patrimonio industrial del siglo XX. A continuación, cursó estudios de ingeniería en el INSA de Lyon y trabajó en un proyecto de investigación para su tesis final, que consistía en definir una metodología para mejorar la transformación de las ciudades para hacerlas más eficientes desde el punto de vista económico, ecológico y social. A continuación, trabajó en París con Parc Architectes y Marc Mimram durante 4 años en proyectos de equipamiento público antes de incorporarse a ATE.
Título de la tesis: Formas y espacialidades de las prácticas democráticas experimentales en la arquitectura contemporánea
Directora de tesis: Caroline Maniaque
Codirector de tesis: Darren Robinson (University of Sheffield - School of Architecture)
Laboratorio adjunto: Architecture Territoire Environnement (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: Ministerio de Cultura, BRAUP
Fecha de inscripción de la primera tesis: 2021
La tesis intentará desarrollar un análisis teórico y crítico de la arquitectura contemporánea a través del prisma de la relación entre las prácticas políticas y las formas construidas. El trabajo de investigación tratará de explorar: las teorías políticas y sociales de los movimientos de democracia alternativa (deliberativa, agonista, contestataria...) para comprender su relación con el espacio construido; los discursos de ciertos arquitectos conocidos por su compromiso político para aprehender con una mirada crítica las producciones arquitectónicas recientes (posmoderna, contemporánea); y, por último, las herramientas de descripción y simulación informática en relación con la modelización de la complejidad (simulaciones multiagente, sintaxis espacial) que permiten representar y comprender ciertas relaciones entre el espacio y los comportamientos sociales y políticos. El corpus consistirá en un conjunto de objetos arquitectónicos contemporáneos elegidos por su particular inversión conceptual en el diseño del espacio compartido. A continuación, estos objetos se observarán según una parrilla de análisis que permite comprender la relación particular que tienen con una práctica política de los usuarios.
Camélia Ezzaouini
Camélia Ezzaounin se graduó en la École nationale supérieure d'architecture de Normandie en 2018. Durante sus estudios de arquitectura, en particular durante la realización de su proyecto de fin de carrera, pudo constatar un interés particular por la arquitectura vernácula marroquí, especialmente la de Marrakech. En este contexto, su experiencia de prácticas en una agencia de arquitectura y urbanismo con sede en Marrakech le permitió establecer una primera relación in situ con el contexto de la medina marroquí y las diferentes capas históricas que la constituyen.
Título de la tesis: Espacios entretejidos: investigación sobre la interpretación contemporánea del tejido vernáculo de Marruecos
Director de tesis: Arnaud François
Codirector de tesis: Laurent Salomon
Laboratorio adjunto: Arquitectura Territorio Medio Ambiente (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: Ministerio de Cultura, BRAUP
Fecha de inscripción de la primera tesis: 2021
El objetivo de esta tesis es analizar la tipología de la medina, un tejido vernáculo marroquí dominado por las viviendas, con el fin de identificar las posibilidades de su adaptación a las cuestiones medioambientales, urbanas y arquitectónicas contemporáneas. Este estudio combina la investigación científica y los proyectos arquitectónicos en torno a un corpus que combina diferentes realizaciones arquitectónicas y urbanas que han contribuido comúnmente a poner de relieve la cultura constructiva, arquitectónica y paisajística de Marruecos. La reflexión pretende, en particular, desarrollar un análisis de la estructura del patio de la casa jardín tradicional y cuestionar nuevas relaciones que vinculen la arquitectura con la configuración del patio y el jardín. La práctica del proyecto en la base de este doctorado viene a apoyar la acción teórica y experimental, y pretende constituir un espacio de concreción del lenguaje arquitectónico dentro del cual el tejido paisajístico estructura el espacio urbano.
Misia Forlen
Arquitecta graduada por la ENSAVT París-Est en 2014, Misia Forlen dirige proyectos que combinan teorías urbanas y creaciones documentales, en torno a cuestiones de movilidad relacionadas con la migración, el trabajo y la vivienda. Su conocimiento de estas situaciones se basa en un estudio activo y comparativo de las situaciones de movilidad tanto en Normandía como en Île-de-France, desarrollado en el seno del grupo Échelle Inconnue: con trabajadores nucleares nómadas en Flamanville, así como a lo largo del eje del Sena, entre los puertos de Gennevilliers y Limay, con trabajadores móviles de la chatarra.
Título de la tesis: Habiter la zone. Cuestiones y representaciones de los modos de vida vinculados a la movilidad laboral en el sector industrial: el ejemplo de la primera Zona Económica Especial (ZEE) de Francia, en Port-Jérôme-sur-Seine, Normandía.
Director de tesis: Arnaud Le Marchand (UMR-CNRS-IDEES Le Havre - Université Le Havre Normandie)
Codirector de tesis: Bruno Proth (ATE)
Laboratorio adscrito: UMR-CNRS-IDEES Le Havre / ED 556 HSRT
Financiación: Región Beca RADIAN
Fecha de inscripción de la primera tesis: 2020
El objetivo de esta tesis es analizar las condiciones de vida de los trabajadores industriales precarios, cuyas opciones residenciales están cada vez más subordinadas a las limitaciones de la flexibilidad profesional. Se basa en el estudio de Port-Jérôme-sur-Seine, un enclave temporal en el contexto del trabajo industrial, donde se creó la primera Zona Económica Especial (ZEE) francesa en febrero de 2018. Este contexto singular permite cuestionar las dinámicas territoriales a varias escalas, pero también las mutaciones del trabajo y de la ciudad. La investigación se basa sobre todo en un enfoque empírico de campo, para documentar situaciones poco conocidas de precariedad residencial que gravitan en torno a las zonas de empleo y para explorar la capacidad de estas zonas para mantener su lugar en el ámbito local y ser un lugar de habitación. Combina conocimientos teóricos y un proceso destinado a crear un espacio de experimentación y encuentro en torno a obras audiovisuales, existentes o por construir, presentes en todas las fases del proceso. Estas producciones se consideran un proceso activo de investigación y creación.
Cristina S. Algarra
Cristina S. Alagarra se graduó en la Escuela Nacional de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid en junio de 2010. A continuación, realizó un postgrado en arquitectura en la ENSA París-La Villette en 2020: "Repensar la ciudad a través de la experimentación creativa". Cristina se ha encargado de proyectos como la rehabilitación del Ministerio de Defensa en París y el Palacio de Justicia de Béziers. También es la directora coordinadora en Francia del Festival Internacional de Arquitectura y Diseño en el Espacio Público, Concéntrico. Diseña escenografías urbanas e instalaciones efímeras.
Título de la tesis: El acontecimiento artístico cultural en el espacio público, una forma de contribuir a hacer ciudad a través de la cultura
Director de tesis: Bruno Proth
Codirector de tesis: Dominique Dehais
Laboratorio adjunto: Arquitectura Territorio Medio Ambiente (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: Región a través del régimen RIN 50% y Metropole de Rouen Normandie
Fecha de inscripción de la primera tesis: 2021
Los eventos basados en acontecimientos se desarrollaron en la década de 1980 en respuesta a la búsqueda de nuevas estrategias por parte de ciudades con economías debilitadas por la crisis industrial y que buscaban posicionarse a nivel mundial. En la década siguiente, la proliferación de estudios sobre el tema dio legitimidad académica a este tema. Fue a principios del siglo XXI cuando esta investigación tuvo lugar en varios frentes disciplinarios y cuando el lugar de estos "eventos" en las políticas urbanas no hizo más que aumentar. Se estableció así el uso de "especialistas en eventos".
En el momento en que se dieron a conocer estas estrategias, ¿no habíamos llegado al final de esta competencia por el atractivo turístico a través de la cultura? ¿No se ha completado esta etapa de expansión de los eventos culturales? En un momento en el que la investigación académica da cuenta de la ambigua relación entre arte y política, ¿estamos entrando en el ocaso de estos acontecimientos? ¿Estamos entrando en la era postcultural?
El objetivo de esta investigación es cuestionar la forma en que estos acontecimientos han sido transformados y utilizados por las políticas urbanas que, ante las nuevas crisis, buscan nuevas posibilidades.
Miléna Koutani
Cristina S. Alagarra se graduó en la Escuela Nacional de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid en junio de 2010. A continuación, realizó un postgrado en arquitectura en la ENSA París-La Villette en 2020: "Repensar la ciudad a través de la experimentación creativa". Cristina se ha encargado de proyectos como la rehabilitación del Ministerio de Defensa en París y el Palacio de Justicia de Béziers. También es la directora coordinadora en Francia del Festival Internacional de Arquitectura y Diseño en el Espacio Público, Concéntrico. Diseña escenografías urbanas e instalaciones efímeras.
Título de la tesis: Concepto de bienes comunes y alternativas urbanas
Director de tesis: Bruno Proth
Laboratorio: Architecture Territoire Environnement (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: sin financiación
Fecha de inscripción de la 1ª tesis: 2020
El objetivo de este proyecto de tesis es evaluar las alternativas urbanas, que van desde la reinterpretación del modelo howardiano de Ciudades Jardín hasta la creación de ecoplaza. El concepto de bienes comunes será esencial en la evaluación de las propuestas y experimentos. Se tratará de medir su implicación en la arquitectura y el urbanismo en ciernes y nos permitirá considerar de otra manera la resiliencia, la autonomía y la sostenibilidad en los proyectos urbanos.
Analizaremos las relaciones entre el espacio y las transformaciones en curso, vinculadas a las crisis medioambientales, socioeconómicas y sanitarias. En resumen, lo que antes se consideraba un campo utópico puede ahora estructurar y estimular las transformaciones urbanas. A través del estudio de las alternativas urbanas, este proyecto de tesis pretende analizar las nuevas formas de vínculos mutualistas, solidarios y cooperativos. Tratará de responder a la siguiente pregunta: ¿de qué manera pueden las alternativas urbanas, en las que el Común desempeñaría un papel estructurador, responder a las cuestiones socioeconómicas, medioambientales y sanitarias del siglo XXI?
Guillaume Nicolas
Guillaume NICOLAS es arquitecto diplomado (DPLG) (2005) e ingeniero TPE (2002). Paralelamente a su práctica arquitectónica, comenzó a impartir clases en 2015. Desde 2020 se dedica a la docencia y la investigación. Como miembro del campo de estudio Experimentación, su trabajo se centra en las cuestiones ecológicas de la arquitectura, ya sea académica o vernácula, en la intersección de cuestiones técnicas y sociales.
Título de la tesis: Investigación sobre las transformaciones arquitectónicas y paisajísticas de clos-masures como consecuencia de la modernización agrícola (1945-2050)
Director de tesis: Valéry Didelon
Laboratorio de adscripción: Arquitectura Territorio Medio Ambiente (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: sin financiación (profesor-investigador de ENSAs)
Fecha de inscripción de la primera tesis: 2021
Las prácticas agrícolas actuales se encuentran en la encrucijada de dos modernizaciones potencialmente antagónicas: la revolución productivista iniciada en los años sesenta y aún en marcha, y la necesaria revolución ecológica para afrontar los retos del Antropoceno. Los clos-masures, figura arquitectónica representativa de las granjas tradicionales del Pays de Caux, no son una excepción a esta tensión. Como objeto económico y ecológico, pero también como patrimonio -ya que están en proceso de ser inscritas en la lista de la UNESCO-, estas granjas normandas merecen una investigación que revele las fuerzas que intervienen en sus transformaciones arquitectónicas y paisajísticas. A través de un enfoque antropológico, esta investigación pretende arrojar luz sobre los vínculos entre agricultura y arquitectura y explorar las condiciones de una vía contemporánea a las prácticas campesinas.
Léna Tullifer
Léna Tullifer se graduó como arquitecta en la ENSA de Normandía en 2021. Trabajó en el laboratorio de investigación ATE, redactando un informe de síntesis sobre el impacto del cambio climático en el urbanismo del área metropolitana de Rouen Normandía, para el IPCC local. A continuación, trabajó como investigadora en el proyecto ARCHI-ADAPT, cuyo objetivo es comprender la vulnerabilidad de la arquitectura a las olas de calor.
Título de la tesis: Stratégies territoriales dʼadaptation atténuante au changement climatique. Aplicación al área metropolitana de Rouen Normandía
Director de tesis: François Fleury
Codirector de tesis: Noura Arab
Laboratorio adjunto: Arquitectura Territorio Medio Ambiente (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: Ministerio de Cultura, BRAUP
Fecha de inscripción de la primera tesis: 2023
Cada vez hay más conciencia del problema del cambio climático y, más concretamente, de las olas de calor que afectan directamente a los centros de las ciudades. Al mismo tiempo, la remodelación de los espacios públicos debe cuestionarse a la luz de las respuestas propuestas.
El objetivo de esta tesis es analizar y evaluar las estrategias de adaptación de los espacios públicos al cambio climático. Considerar la adaptación "atenuante" en lugar de la mera mitigación significa asumir toda una serie de nuevas cuestiones. El objetivo será caracterizar las percepciones y los ambientes térmicos de los espacios públicos durante las olas de calor, utilizando datos cuantitativos y cualitativos. Esta caracterización conducirá a la identificación de estrategias de adaptación "atenuantes" para las zonas ajardinadas.
Tener en cuenta la dimensión local implica un enfoque tridimensional, en términos de clima, forma y comportamiento. También permite reposicionar elementos como el agua, muy citado en las guías de soluciones de refrigeración urbana, pero también importante en la visión territorial de Ruán, en consideraciones de planificación estratégica.
Alexis Desplats
Título de la tesis : Arquitectura y educación, hacia el lugar pedagógico : la fabricación de seres
Director de tesis: Bruno Proth
Laboratorio: Architecture Territoire Environnement (ENSA Normandie) / ED 556 HSRT
Financiación: CIFRE (ANRT) - Agence Dumont Legrand Architectes
Fecha de 1er registro de tesis: 1 de marzo de 2023
La investigación de Alexis Desplats pretende poner de relieve las ventajas que los métodos pedagógicos activos pueden aportar a los edificios escolares y a la práctica arquitectónica en las agencias. En otras palabras, encontrar las lagunas de un proyecto que permitan dedicar tiempo a la enseñanza y la transmisión.
Se trata de identificar las condiciones y las herramientas necesarias para poner en marcha talleres de sensibilización y fabricación durante una obra en una escuela. (Los objetivos para los niños son: una transmisión intergeneracional de conocimientos con los artesanos, los obreros y todos los actores presentes en una obra, aprender haciendo (la clase fuera), la posibilidad de implicarse en su lugar de educación y de dejar una huella de su paso.
En este esfuerzo de colaboración, el objetivo es "plantar semillas": desarrollar una conciencia de los materiales desde una edad temprana, con el fin de fomentar nuevas vocaciones entre nuestros escolares.
A través del lugar de trabajo, la escuela se convierte en una oportunidad para crear un terreno común llegando a los niños, sus padres, el personal de la escuela, las asociaciones locales y los servicios municipales.