Defensa de tesis - Damien Renault

Formación de los cargos electos locales en arquitectura, o la arquitectura como educación política

Damien Renault

Se han seguido dos vías: en primer lugar, a partir del modelo de ingeniería de la formación, la referenciación de las actividades y competencias pedagógicas (I), y en segundo lugar, a partir de un análisis de las prácticas pedagógicas, la definición y modelización de un "objeto pedagógico" (II). La investigación se basa primero en el derecho urbanístico y en la crítica arquitectónica (I), y después en un corpus de situaciones formativas (hipotéticas): situaciones de asesoramiento, de mediación y (explícitamente) de formación (II). De este modo, la tesis pone de relieve la capacidad fundamental (en un marco de referencia educativo) de atención, apreciación y juicio de la construcción (I), y a continuación muestra cómo los arquitectos asesores, mediadores y formadores ejercen esta capacidad -la suya propia y la de su(s) público(s)- a través de la "lectura arquitectónica" de proyectos y obras (II).

A través de esta propuesta didáctica, definida como un conjunto de operaciones reflexivas o ejercicios espirituales que contribuyen al juicio adecuado de la construcción, la tesis pretende contribuir a la investigación por un lado, en el campo de la arquitectura, reintroduciendo (la relación con) la arquitectura en la investigación "procesual" e iniciando una aproximación antropológica a la profesión y a la disciplina; que, por otro lado, se inscribe en el campo de las ciencias de la educación y de la formación, más concretamente en el horizonte de la ergo-didáctica, buscando en los "gestos profesionales" de los profesores el fundamento del saber enseñado.

La propuesta responde también a la demanda política inicial, presentándose como una herramienta de mejora (o didáctica) de las prácticas actuales de asesoramiento y mediación arquitectónicos y una herramienta de profesionalización de asesores y mediadores.
Por último, yendo más allá de esta demanda, la encuesta permite prever el asesoramiento, la mediación y la formación arquitectónicos como un medio de formación política de los cargos electos.