1 2 : 1CICLO LICENCIATURA

La enseñanza introduce, acompaña y complementa los talleres de proyectos.
En forma de conferencias impartidas en el anfiteatro a toda la clase, son de 3 tipos:
A. General / presentación de la historia y del entorno del arquitecto
B. Herramientas / detalles de las herramientas prácticas y conceptuales del arquitecto
C. Ejercicios / presentación de los ejercicios, cómo se realizan y los tipos y referencias arquitectónicas a los que recurren

Siendo el periodo estudiado especialmente largo, lo importante es dar a los alumnos puntos de referencia y una cultura básica, desde el Antiguo Egipto hasta la Edad Media y el periodo occidental moderno, románico y gótico, renacentista, barroco y clásico, pasando por supuesto por la Antigua Grecia, el Antiguo Imperio Romano, paleocristiano y bizantino, el humanismo del Renacimiento hasta la Ilustración del siglo XVIII.
El curso propone abordar estos periodos a través del análisis de edificios o conjuntos urbanos emblemáticos, sus principios de construcción y composición, situándolos en su contexto cultural, económico y social. El enfoque se basa tanto en el análisis espacial y constructivo como en el estudio histórico.
Todo ello nos llevará a medir la riqueza patrimonial de las grandes realizaciones, pero también de los edificios menos conocidos (sobre todo a escala regional).

Este curso pretende, por un lado, dar a los estudiantes de primer curso de grado las claves para aprender a leer, analizar y comprender la arquitectura. Es una introducción al vocabulario, las herramientas y los métodos para describir e interpretar las formas. También pretende familiarizar a los estudiantes con la complejidad de los factores (contexto sociocultural, circunstancias políticas y económicas) que rigen la concepción de la arquitectura, y poner de manifiesto las mutaciones e inercias de las formas, técnicas y mentalidades a lo largo de los periodos estudiados. Por último, pretende proporcionar puntos de referencia cronológicos, así como el conocimiento de los edificios y espacios urbanos que sirvieron de referencia para el desarrollo posterior de la arquitectura.
El objetivo es anclar su disciplina de referencia en una rica tradición y compartir una cultura común, preparándolos así para los semestres venideros.


Dado que hace hincapié en los principios de lectura de las representaciones arquitectónicas, la composición y la construcción, así como en el vocabulario, este curso tiene resonancia con el de la representación, la teoría arquitectónica, la construcción y con la enseñanza de proyectos. También se ajusta a la lógica cronológica de los cursos de historia de la licenciatura.

El objetivo de las tutorías de análisis arquitectónico es ayudar a los estudiantes a descubrir la arquitectura y la ciudad; agudizar la vista, experimentar la realidad del espacio de forma concreta, percibir sus efectos, escalas y materialidad, poner palabras a los elementos y nociones de la arquitectura, aprender a notarlos y describirlos. Los TD permiten sintetizar las distintas lecciones del semestre en todas las disciplinas mediante la observación y la aplicación directa de los conocimientos y el saber hacer.

Comprensión, adquisición de conocimientos :
- Comprender la forma, las disposiciones espaciales, el funcionamiento estático, los usos, la inscripción urbana de un edificio; relacionar los elementos que determinan la organización del espacio;
- discernir las cuestiones que están en juego y las opciones específicas del arquitecto;
- apropiarse del vocabulario y de los principales temas de la arquitectura;
- Comprender la recurrencia de los temas encontrados en la historia y su capacidad para enriquecer la reflexión sobre el proyecto en la actualidad.

Restitución :
- describir y representar; utilizar los medios de observación y comunicación del arquitecto: dibujo analítico, representaciones geométricas, expresión escrita;
- Organizar y priorizar un tema, ordenarlo en textos e imágenes;
- representar las traducciones espaciales de una idea o un sistema de pensamiento arquitectónico.
- Utiliza las herramientas de análisis para cuestionar lo que has visto.