El folleto de bienvenida en inglés para nuestros futuros estudiantes internacionales.
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Etiqueta Publicación : Guías, folletos, otros documentos
El folleto de bienvenida en francés para nuestros futuros estudiantes francófonos.
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Esta guía práctica centraliza la información esencial para :
- Identificar las infracciones;
- Dar a conocer las herramientas y recursos a disposición de los estudiantes;
- Difundir buenas prácticas en la recogida de pruebas;
- Aclarar los procedimientos existentes.
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Lo que hay que saber sobre la licenciatura en arquitectura enENSA Normandie.
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Contribuciones a las 3as Jornadas de la Escuela Doctoral 556 - HSRT
El jueves 25 de marzo de 2021, se celebró enENSA Normandie la tercera Jornada de la Escuela Doctoral 556 HSRT «Homme Sociétés Risques Territoire» (Hombre, Sociedades, Riesgos, Territorio). Coorganizadas por doctorandos de la ED 556, estas jornadas ofrecen a los jóvenes investigadores e investigadoras en ciencias humanas y sociales la oportunidad de dar a conocer sus trabajos.
En esta ocasión, ponencias procedentes de diversas disciplinas se reunieron en torno a la noción de "HÁBITAT" que, como nos recuerda Caroline Maniaque en el prefacio de este folleto, "de la filosofía a la geografía, de la antropología a la arquitectura, pasando por el urbanismo o la historia, atraviesa las ciencias sociales y humanas y responde a algunos de los grandes debates de nuestra vida contemporánea".
Las actas de esta JED, coordinadas por los doctorandos, reúnen 14 contribuciones. El folleto destaca así la contribución deENSA Normandie del laboratorio ATE a la formación de tercer ciclo.
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Las solicitudes de becas y ayudas se realizan en línea en la plataforma del Ministerio de Educación, en el apartado "Dossier Social Etudiant".
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Informe de situación
Informe elaborado por François Hurard y Benoit Paumier, Inspectores Generales de Asuntos Culturales.
Informe del IGAC nº 2020 - 18
Este informe, dedicado a una primera evaluación de la aplicación de los decretos de febrero de 2018 que reforman las 20 escuelas superiores de arquitectura nacionales, constata que la reforma es objeto de un consenso confirmado en sus dos aspectos principales: la introducción de una gobernanza más participativa de las escuelas y el establecimiento de un estatuto para los profesores-investigadores más cercano al modelo universitario.
En cambio, su puesta en práctica ha encontrado verdaderas dificultades de aplicación, ligadas a la ambigüedad de los textos sobre la gobernanza y a la variedad de situaciones de cada escuela, que se han sumado a una situación presupuestaria ya tensa. Estas dificultades se tradujeron en una fuerte presión sobre los actores más directamente implicados: las direcciones, los nuevos órganos de gobierno y el personal administrativo.
Por ello, los ponentes formulan cinco series de recomendaciones que proponen aclarar, precisar y completar la aplicación de la reforma, y extraer las consecuencias tanto en el funcionamiento de la supervisión ejercida por el Ministerio de Cultura, como en el apoyo presupuestario de las escuelas.
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Formación para la autorización de ejercer la dirección de obra en nombre propio como fábrica del arquitecto
Estudio realizado para el Ministerio de Cultura y el CNOA (2019-2021).
Equipo Laboratoire Espaces Travail - UMR CNRS LAVUE, ENSAPLV: Élise Macaire, Minna Nordström (dirs.).
Este estudio se centra en la situación profesional (MSP) de la formación HMONP y recoge datos cualitativos y cuantitativos sobre toda una promoción de arquitectos con título estatal francés (ADE). El estudio lo lleva a cabo la ENSAPLV en asociación con otras escuelas de arquitectura a través de colaboraciones entre laboratorios de investigación y a través del grupo de responsables de formación HMONP. El informe final está estructurado en seis capítulos principales que presentan los resultados de la investigación sobre la trayectoria profesional de los arquitectos diplomados por el Estado antes de entrar en la formación HMONP, una descripción de las situaciones profesionales, una tipología de la experiencia de los MSP según las estructuras de acogida, el proyecto profesional de los ADE y la clarificación de una profesionalidad individual, una tipología de los usos de la formación según los diferentes perfiles de los ADE, y las vías de mejora de la formación
Folleto de presentación de la Fruitière, un espacio de creación e innovación
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Folleto de bienvenida para la movilidad internacional entrante
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