4 2 : 1CICLO LICENCIATURA
S04-AR-2-1 : Entorno 2: dominar los entornos
Objetivos
Este curso es una continuación del curso iniciado en el semestre 2 sobre el control del ambiente de un espacio. En "Descubrimiento de la física de la construcción 1" del S02, los estudiantes han adquirido las nociones complejas vinculadas a la producción y el control de los ambientes (térmico, luminoso y acústico), con el fin de integrar dimensiones esenciales de la arquitectura, como la física de la construcción, la percepción sensible y la calidad de uso. Relacionar estas nociones con las propiedades de los materiales de construcción constituye un segundo periodo de aprendizaje previsto para el semestre 4.
En el marco de este semestre de "teorización y materialización", se abordarán cuestiones relativas al comportamiento de los materiales, en particular en lo que se refiere al confort térmico, y al modo en que estos comportamientos desempeñan un papel activo en la calidad de la atmósfera y la sensación que transmite un espacio.
A partir de experimentos y mediciones centrados principalmente en la resistencia térmica, la inercia térmica y el comportamiento higrotérmico, se evaluarán y compararán diversos materiales de construcción conocidos, portantes o no, densos o ligeros, inerciales o aislantes. A partir de este descubrimiento mediante la experimentación, se realizarán ejercicios de cálculo del comportamiento de los materiales y muros en términos de conductividad térmica, permeabilidad al vapor de agua y atenuación acústica.
Además de dominar los conceptos del comportamiento higrotérmico de los materiales, el objetivo de este semestre es también despertar la curiosidad de los estudiantes sobre las propiedades físicas de los materiales, la forma en que se constituyen y fabrican, y el impacto de estos procesos en sus propiedades, con el fin de anticipar las dimensiones que se explorarán más a fondo durante el S05, en particular el rendimiento de la envolvente y la energía incorporada, y luego en el S06 sobre el ecodiseño.
En el marco de este semestre de "teorización y materialización", se abordarán cuestiones relativas al comportamiento de los materiales, en particular en lo que se refiere al confort térmico, y al modo en que estos comportamientos desempeñan un papel activo en la calidad de la atmósfera y la sensación que transmite un espacio.
A partir de experimentos y mediciones centrados principalmente en la resistencia térmica, la inercia térmica y el comportamiento higrotérmico, se evaluarán y compararán diversos materiales de construcción conocidos, portantes o no, densos o ligeros, inerciales o aislantes. A partir de este descubrimiento mediante la experimentación, se realizarán ejercicios de cálculo del comportamiento de los materiales y muros en términos de conductividad térmica, permeabilidad al vapor de agua y atenuación acústica.
Además de dominar los conceptos del comportamiento higrotérmico de los materiales, el objetivo de este semestre es también despertar la curiosidad de los estudiantes sobre las propiedades físicas de los materiales, la forma en que se constituyen y fabrican, y el impacto de estos procesos en sus propiedades, con el fin de anticipar las dimensiones que se explorarán más a fondo durante el S05, en particular el rendimiento de la envolvente y la energía incorporada, y luego en el S06 sobre el ecodiseño.
Contenido
El semestre se organiza en torno a una serie de 8 conferencias vinculadas a una serie de tutorías en talleres.
CM: toda la clase
TD: por semestre, que comprende una parte de trabajo en grupo y una parte de trabajo individual
TRABAJO EN GRUPO
Objetivo: Conocer, mediante la experimentación y la medida, las propiedades de conductividad, inercia térmica, capilaridad e higroscopicidad de los materiales.
Cada grupo dispondrá de 4 muestras de materiales, dos "pesados" que podrían asimilarse a materiales "estructurales", y dos "ligeros" que podrían asimilarse a materiales de relleno "aislantes".
La primera etapa consistirá en caracterizar las dimensiones, la masa y la densidad de cada muestra. A continuación, se realizarán cinco experimentos entre la sesión 1 y la sesión 4 utilizando las fichas metodológicas proporcionadas. Los resultados obtenidos en cada experimento deberán discutirse y compararse de un material a otro, e interpretarse a la luz de los elementos teóricos vistos en clase.
Paralelamente a las mediciones, cada grupo debe encontrar en la biblioteca o en Internet una referencia de proyecto para cada material. Cada referencia debe documentarse con las referencias de la página web, libro o revista en la que se encontró el proyecto, el nombre del arquitecto, ubicación, año de construcción, planos de sección y fachada, fotos que ilustren el proyecto y, si es posible, el uso del material.
TRABAJO INDIVIDUAL
Objetivo: ser capaz de leer un plano de sección, comprender el sistema constructivo representado, calcular el comportamiento higrotérmico de un muro complejo y comprender herramientas sencillas de modelización del comportamiento higrotérmico de un muro.
Además del trabajo en grupo, se llevarán a cabo dos proyectos individuales.
El primero consistirá, a partir del TD2, en practicar el cálculo de la conductividad de un muro utilizando las secciones detalladas proporcionadas. Utilizando los mismos detalles y a partir del TD7, se tratará de practicar el cálculo de la permeabilidad al vapor de agua de las capas que componen el muro y de determinar los riesgos de condensación en un muro. Estos ejercicios no se puntuarán, pero los profesores comprobarán que se han realizado durante las tutorías. Además, estos cálculos tendrán una gran importancia en la evaluación de las competencias durante el examen de mesa.
Además, individualmente e independientemente de las referencias encontradas en el grupo y no necesariamente relacionadas con los materiales estudiados en el grupo, cada alumno deberá encontrar 4 proyectos en la biblioteca (libros, revistas o internet) con detalles técnicos precisos, lados y pies de foto. Estos proyectos deben ser encontrados y presentados a los profesores para el XX. Una vez validadas las referencias y los documentos disponibles por un profesor, el trabajo consistirá en realizar a mano una sección axonométrica de uno de los muros detallados por referencia, mostrando el sistema constructivo y la composición del muro. A continuación, esta sección detallada servirá de base para la modelización del muro mediante el programa informático en línea UBAKUS (véase la ficha metodológica UBAKUS). A partir de la modelización del muro y de los resultados obtenidos, se describirá el comportamiento higrotérmico del muro y se interpretarán las cualidades o desventajas del diseño en términos de confort, contexto climático del proyecto y estacionalidad.
CM: toda la clase
TD: por semestre, que comprende una parte de trabajo en grupo y una parte de trabajo individual
TRABAJO EN GRUPO
Objetivo: Conocer, mediante la experimentación y la medida, las propiedades de conductividad, inercia térmica, capilaridad e higroscopicidad de los materiales.
Cada grupo dispondrá de 4 muestras de materiales, dos "pesados" que podrían asimilarse a materiales "estructurales", y dos "ligeros" que podrían asimilarse a materiales de relleno "aislantes".
La primera etapa consistirá en caracterizar las dimensiones, la masa y la densidad de cada muestra. A continuación, se realizarán cinco experimentos entre la sesión 1 y la sesión 4 utilizando las fichas metodológicas proporcionadas. Los resultados obtenidos en cada experimento deberán discutirse y compararse de un material a otro, e interpretarse a la luz de los elementos teóricos vistos en clase.
Paralelamente a las mediciones, cada grupo debe encontrar en la biblioteca o en Internet una referencia de proyecto para cada material. Cada referencia debe documentarse con las referencias de la página web, libro o revista en la que se encontró el proyecto, el nombre del arquitecto, ubicación, año de construcción, planos de sección y fachada, fotos que ilustren el proyecto y, si es posible, el uso del material.
TRABAJO INDIVIDUAL
Objetivo: ser capaz de leer un plano de sección, comprender el sistema constructivo representado, calcular el comportamiento higrotérmico de un muro complejo y comprender herramientas sencillas de modelización del comportamiento higrotérmico de un muro.
Además del trabajo en grupo, se llevarán a cabo dos proyectos individuales.
El primero consistirá, a partir del TD2, en practicar el cálculo de la conductividad de un muro utilizando las secciones detalladas proporcionadas. Utilizando los mismos detalles y a partir del TD7, se tratará de practicar el cálculo de la permeabilidad al vapor de agua de las capas que componen el muro y de determinar los riesgos de condensación en un muro. Estos ejercicios no se puntuarán, pero los profesores comprobarán que se han realizado durante las tutorías. Además, estos cálculos tendrán una gran importancia en la evaluación de las competencias durante el examen de mesa.
Además, individualmente e independientemente de las referencias encontradas en el grupo y no necesariamente relacionadas con los materiales estudiados en el grupo, cada alumno deberá encontrar 4 proyectos en la biblioteca (libros, revistas o internet) con detalles técnicos precisos, lados y pies de foto. Estos proyectos deben ser encontrados y presentados a los profesores para el XX. Una vez validadas las referencias y los documentos disponibles por un profesor, el trabajo consistirá en realizar a mano una sección axonométrica de uno de los muros detallados por referencia, mostrando el sistema constructivo y la composición del muro. A continuación, esta sección detallada servirá de base para la modelización del muro mediante el programa informático en línea UBAKUS (véase la ficha metodológica UBAKUS). A partir de la modelización del muro y de los resultados obtenidos, se describirá el comportamiento higrotérmico del muro y se interpretarán las cualidades o desventajas del diseño en términos de confort, contexto climático del proyecto y estacionalidad.
Método de evaluación
El trabajo en grupo se evaluará dos veces, sobre la base del dossier y de una presentación oral. El dossier deberá presentarse en la nube antes de la medianoche del 24 de abril de 2025.
La presentación oral tendrá lugar el 15 de mayo de 2025 y consistirá en una exposición de 15 minutos basada en una presentación específica proyectada que resuma los resultados y las conclusiones, seguida de 10 minutos de preguntas del jurado.
El trabajo individual será objeto de un archivo pdf evaluado por un profesor. El archivo deberá subirse a la nube antes de la medianoche del 24 de abril de 2025.
TRABAJO EN GRUPO: 20 pt
SUSPENSIÓN ORAL EN GRUPO: 20 pt
SOLICITUD INDIVIDUAL: 20 pt
EXAMEN INDIVIDUAL SOBRE TABLA: 50 pt
La presentación oral tendrá lugar el 15 de mayo de 2025 y consistirá en una exposición de 15 minutos basada en una presentación específica proyectada que resuma los resultados y las conclusiones, seguida de 10 minutos de preguntas del jurado.
El trabajo individual será objeto de un archivo pdf evaluado por un profesor. El archivo deberá subirse a la nube antes de la medianoche del 24 de abril de 2025.
TRABAJO EN GRUPO: 20 pt
SUSPENSIÓN ORAL EN GRUPO: 20 pt
SOLICITUD INDIVIDUAL: 20 pt
EXAMEN INDIVIDUAL SOBRE TABLA: 50 pt
Trabajo necesario
Resultados esperados del trabajo en grupo: un archivo proporcionado en formato pdf que presente :
- Las muestras estudiadas,
- Sus características,
- Los resultados de las mediciones en bruto,
- La adaptación de estos resultados para hacerlos comparables de un material a otro,
- Interpretación y comparación de los resultados
- Referencias a proyectos que utilicen los materiales estudiados, con interpretación del papel del material en cuestión en el muro en el que está presente.
Expectativas para el trabajo individual: este trabajo se entregará en forma de archivo pdf presentando cada proyecto, la sección transversal detallada y acotada, su leyenda original y traducida si fuera necesario, la sección axonométrica acotada, el modelo UBAKUS, los resultados de ejecución y su interpretación.
- Las muestras estudiadas,
- Sus características,
- Los resultados de las mediciones en bruto,
- La adaptación de estos resultados para hacerlos comparables de un material a otro,
- Interpretación y comparación de los resultados
- Referencias a proyectos que utilicen los materiales estudiados, con interpretación del papel del material en cuestión en el muro en el que está presente.
Expectativas para el trabajo individual: este trabajo se entregará en forma de archivo pdf presentando cada proyecto, la sección transversal detallada y acotada, su leyenda original y traducida si fuera necesario, la sección axonométrica acotada, el modelo UBAKUS, los resultados de ejecución y su interpretación.
Horas
Clases magistrales: 14.00
Trabajos dirigidos: 42.00
Crédito ECTS
5.00
Coeficientes
5.00