Informe elaborado por François Hurard y Benoit Paumier, Inspectores Generales de Asuntos Culturales.
Informe del IGAC nº 2020 - 18
Este informe, dedicado a una primera evaluación de la aplicación de los decretos de febrero de 2018 que reforman las 20 escuelas superiores de arquitectura nacionales, constata que la reforma es objeto de un consenso confirmado en sus dos aspectos principales: la introducción de una gobernanza más participativa de las escuelas y el establecimiento de un estatuto para los profesores-investigadores más cercano al modelo universitario.
En cambio, su puesta en práctica ha encontrado verdaderas dificultades de aplicación, ligadas a la ambigüedad de los textos sobre la gobernanza y a la variedad de situaciones de cada escuela, que se han sumado a una situación presupuestaria ya tensa. Estas dificultades se tradujeron en una fuerte presión sobre los actores más directamente implicados: las direcciones, los nuevos órganos de gobierno y el personal administrativo.
Por ello, los ponentes formulan cinco series de recomendaciones que proponen aclarar, precisar y completar la aplicación de la reforma, y extraer las consecuencias tanto en el funcionamiento de la supervisión ejercida por el Ministerio de Cultura, como en el apoyo presupuestario de las escuelas.
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