S4-UE 3 : 1° CYCLE LICENCE

Les objectifs de cet enseignement sont l’exploration et la mise en pratique des rapports qu’entretiennent le corps, l’espace et le son.

L’enjeu du cours est d’apprendre les raisons de la création et des transformations des villes à travers l’étude des différents types de tissus et de voies, à les déchiffrer aussi bien sur carte, sur photo, qu’in situ. Dans la majorité des civilisations et époques la création et la croissance des villes a suivi des schémas similaires. Nous étudierons ainsi les problématiques spécifiques de fabrication de la ville, les transformations et extensions choisies ou subies du temps long et la permanence des tracés. Chaque séance sera tournée autour d’une thématique qui reprend les grandes théories et des exemples pris sur le temps long et internationaux.

--
à partir du 22 mars / La transformation de l'existant : histoire, pratiques, héritages [Marie Gaimard]

Ce cours d’histoire propose de donner à l’étudiant des éléments de connaissance mais aussi des pistes de réflexion propres à nourrir sa pratique, sa pensée, son imaginaire.
Dans sa vie professionnelle, tout architecte peut et pourra être sollicité pour un projet relevant de l’intervention sur le bâti – qu’il s’agisse de rénovation, de sauvegarde, de restauration, de reconversion, d’extension... La destruction est aussi présente dans cette démarche : ce que l’on veut modifier implique bien souvent un choix de destruction au moins partielle.
Ce type d’action est souvent perçue aujourd’hui comme relevant de la question patrimoniale et/ou de préoccupations écologiques. L’émergence de la notion de patrimoine au cours du XIXe siècle a marqué des prises de position : de la réinvention à la restauration critique, les discours et doctrines s’accordent, se confrontent ou s’influencent.
Mais « Construire dans le construit n'est pas une pratique nouvelle » comme le rappelle Franz Graf. En effet, la prise en compte de l’existant fait partie de l’acte de construire depuis l’Antiquité. Glissement ou nouvelle affectation des usages, (ré)appropriation de sites et d’édifices, rénovation, restauration ou réhabilitation, pratiques du réemploi ou du recyclage, enveloppement d'édifices anciens par de nouveaux bâtiments… Les exemples ne manquent pas, que l’on étudie le temple d’Athéna à Syracuse (Sicile, Italie) transformé en église chrétienne, le château de Versailles plusieurs fois objet de réassemblages audacieux, ou la High Line, ancienne voie ferrée devenue aujourd’hui une promenade urbaine les plus populaires de New York.
De nos jours, l’épuisement des ressources, l’accumulation des déchets ou encore l’étalement urbain suscitent de nombreuses recherches de la part des acteurs de l’architecture et de la construction : économie circulaire, réemploi, recyclage de matériaux, reconversion d’édifices… Il s’agira de présenter quelques unes de ces initiatives et d’en retracer la généalogie. L’histoire du réemploi fera l’objet d’une attention toute particulière. Si elles sont intéressantes à étudier en soi, le pragmatisme et le “faire avec” ne constituent pas les seules explications de cette pratique plusieurs fois millénaire. On pourra analyser les discours et les théories sous jacents, motivés par des convictions philosophiques, religieuses ou politiques et qui permettent d’interpréter le réemploi comme un acte mémoriel, un fait de vandalisme, ou une volonté d’appropriation.
Enfin certaines séances pourront être l’occasion de donner la parole à des enseignants spécialisés et d’offrir des temps d’échanges et de points de vue.

Préparer les étudiants pour le TOEIC (Test of English for International Communication).